우리는 우리말의 70%가 漢字말이요, 漢字가 당당히 國字의 하나임을 옳게 인식해야 한다.
國字인 한글과 漢字는 각각 長短點이 있는 바 採長補短하는 國漢混用체제가 理想的이다. 漢字는 한글의 단점을 보완하는 구실을 하며 視覺性, 造語力, 縮約力에 있어 한글에 比해 월등하다.
本會는 "漢字敎育이 바로 국어敎育의 지름길이요, 國語를 媒體로하는 모든 敎育效果를 증진하는 要諦"임을 확신해서

• ① 國民學校부터 漢字敎育을 하고,
• ② 모든 敎科書를 國漢混用으로 할 것

을 주장해온 바 이제 국민학교부터의 漢字敎育 陽性化와 中·高·大에서의 漢字敎育强化를 强力히 促求하는 것이다.

『한글과 漢字』 刊行後記(蘭汀 南廣祐, 1985) 중에서