| 논문초록 |
이 연구의 목적은 ‘손 글쓰기’와 ‘컴퓨터 글쓰기’에 관한 초등학생 필자들의 선호도와 인식을 분석하는 데 있다. 선호도 분석 결과, 손 글쓰기를 더 선호하였고, 성별 간 유의미한 차이는 없었다. 인식 분석 결과, 손 글쓰기의 ①도구에 관심을 두며, ②철자법, 정서법에 많은 관심을 기울이고, ③힘들고 귀찮지만, 편하고 멋있다고 인식하였다. 컴퓨터 글쓰기의 ①도구에 많은 관심을 보였고, ②타이핑 기능에 많은 영향을 받았으며, ③매체와의 통합적 활용에 관심이 높았다. 각 방식의 선호·기피 이유 분석 결과, 손 글쓰기는 감성이 좋고 정성이 느껴지는 등의 이유로 선호했지만, 글씨체가 예쁘지 않다는 이유 등으로 선호하지 않았다. 컴퓨터 글쓰기는 쉽게 수정할 수 있어서 선호했지만, 타이핑 기능의 부족과 불편함 등의 이유로 선호하지 않았다. 쓰기 교육의 장면에서 필자의 특성을 충분히 고려하여 수행방식을 선정하고, 특성을 고려하여 쓰기 환경을 조성함으로써 학생들의 쓰기 능력 향상을 적극적으로 지원해야 할 것이다. |
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