| 논문초록 |
강문식‧류수열, 2025, 학습지원대상학생의 읽기 능력 신장을 위한 선택형 평가의 재조명과 활용 방안, 어문연구, 208 : 338~372 이 연구는 고등학교 학습지원대상학생의 읽기 역량 신장을 위해 선택형 평가를 再照明하고 학교 현장에서 活用하는 方案을 제안하는 데 목적을 두고 있다. 학습지원대상학생은 교육 상황에서 다양한 문제를 안고 있는데, 국어과 읽기 영역에서 선택형 평가는 固有의 특성으로 말미암아 문제 해결의 실마리를 제공해 줄 수 있다. 국어교육 현장에서 선택형 평가는 많은 批判과 省察의 목소리에도 불구하고 여전히 가장 일반적이고 현실적인 평가 방법으로 자리하고 있다. 특히 학습지원대상학생을 대상으로 할 때 읽기 영역의 선택형 평가는 학습자의 접근이 容易하고, 여러 가지 방식으로 變形하여 활용할 수 있다는 점에서 교육적 이점이 크다. 그러나 선택형 평가는 국어 교과의 본질적 목표인 국어 사용 능력 신장과 거리가 있다는 이유에서 限界를 지닌다는 점도 사실이다. 이에 학습지원대상학생의 특성을 분석하고, 국어과 읽기 영역에서 선택형 평가가 지니는 이점과 한계를 탐색하여 학습지원대상학생의 읽기 능력 신장을 위한 선택형 평가의 改善 및 활용 방안을 제안해 보았다. 이 연구가 학습지원대상학생의 읽기 능력을 신장시키는 데 기여할 수 있기를 기대한다. |
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